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网课教育有哪些利与弊,对此你怎么看?
原来123321 发表于:2020-5-22 08:52:12 复制链接 看图 发表新帖
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网课教育有哪些利与弊,对此你怎样看?


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#对此, #哪些, #教育, #你怎么看, #网课
10 条评论
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民工戊氖 发表于 2020-5-22 08:56:28 | 阅读全部
网课会是未来的方向,但再好的网课也代替不了现实课堂,就象朋友在网络上怎么亲密,也没有见面吃顿饭,面对面交流好。
1、网课不受空间限制。网课不占资源,理论上可以无限大,在同一个时间全世界可以同时听一堂课。只要有网络,网课甚至可以上太空,宇航员已经给地球人上过很多科普课了,效果很好。
2、网课受众面大。网课的对象理论上也是无限大,而且多少人,网课的质量影响不大,可以让很多人同时享受网络课程。
3、网课便捷。网课上起来方便,最大的便捷就是网课上完后资料可以保存,可以反复使用。因为不用占用过多的现实资源,不受空间所限,所用设备也不复杂,使用起来简单。
4、网课优质资源传播。网课可以把优质教育资源广为利用。国家把很多优质资源输出到边疆和不发达地区,让那里的老师和学生充分享受发达地区的优质教育。很多美术音乐课开不起来的现象得到解决。
5、网课不能现场情感交流。网课最大的问题是缺乏现实感。现实中,老师和学生的一个眼神交流,就有很多信息。教育不光是知识教育,还包括情感教育、能力教育等。现实中老师可以激励和教育孩子,针对每个孩子的实际,进行特殊教育,网络上个性化教育不能很好地满足。
6、网课对自律差的学生有影响。孩子差异很大,有些孩子缺乏自律和约束,还有的孩子对网课乏味,这些都是网络课程的劣势。
7、总体而言,网络课程是趋势,特别在象现在疫情情况下,优势特别明显。将来会是对现实教育的很好补充。


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竹轩聆雨浇 发表于 2020-5-22 09:01:17 | 阅读全部
我是 一名小学老师,现在我们每天都通过直播形式给孩子们上网课,对于网课教育的利与弊,我想发表下自己的看法。

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网课只是一个载体,一种不同于实际课堂的线上教育,也只是一种形式而已。世间的任何事,包括人都一样,没有完美无缺,也没有一无是处。所以网课也是利弊共存。
先说说家长们一致反馈的网课的缺点吧。
一、对于视力伤害较大。

家长们说得最多可能就是上网课会对孩子们的眼睛伤害大。下面那幅图就是学区的教研员发给我们的,那时网课还上了没一周的时候,就有孩子们出现这种状况。我的眼睛最近也老是模糊,看不清楚东西。我倒不是上课上的,而是看孩子们提交的作业看的。一直盯着手机或者电脑屏幕看,眼睛真的很累人。后来我们减少了课时。增加了活动的时间,还每节课间,有5分钟的眼保健操。也是没有办法中的办法吧。

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二、学习的效果差

真实课堂,老师对于每个孩子可以说都能照顾到,那些容易开小差的,老师可以通过一些小手段,把孩子的注意力集中到课堂上来。学习了新知识,做反馈练习时很关键。老师在学生们做的过程中,在教室里巡回观看孩子们做题的情况,孩子们哪里出错多,就是哪里没有搞明白,老师会根据情况再把孩子们没学会的东西再着重讲一遍。
可是线上教学这点就差点。不能很多的互动,并且做练习时,都有家长在旁边陪同,如果做错了家长立马就给指出来,发给我看时,几乎全是正确的答案。这样就掩盖了真实的状况,有的孩子其实根本就没有学会。

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那我们来说说网课的优点
一、非常时期,这是我们学习的唯一的途径。

随着疫情的发展,教育部做出了延迟开学的通知,一直到现在,已经延迟了20多天了,那么孩子们天天在家无所事事。这样一来,孩子们就很容易会玩手机,原先不上瘾的孩子,也可能因为这个假期而对手机上瘾。所以通过网课,给孩子们布置点作业,学点新的东西,那么孩子们有事情做,也就不那么无聊去玩手机打发时间了。
二、通过上网课,叫家长可以看到孩子们平时上课的状态。

以前,家长们把孩子送到学校,你根本不知道自己的孩子上课时是个什么样子的。虽然网课有别于真实的课堂,但是也基本能反映出孩子们上课时的状态。
我就通过视频,听到、看到家长们监督孩子,“你好好听老师讲课”,或者拿手捅孩子一下,提醒孩子注意力集中。
这是以前家长看不到的、了解不到的。

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三、通过网课,可以叫家长找自己和孩子跟别人的差距。

很多的家长,以前只会唠叨自己的孩子,怎么比不过别人家的孩子,这次很多家长找到了差距的原因,其实在于家长。
举个例子吧,我班里有个小女孩的妈妈,当我每天留作业时,她家里没有打印机,家里周围的打印社也没有开门,为了不影响孩子写作业,都是妈妈手抄作业,把图都画得那么认真。看到妈妈认真的态度,孩子书写得也极为认真。
而另一个家长,在昨天给语文老师私信呢,她说语文老师留的抄写的笔记不清楚,她孩子在电脑看不清楚,语文老师说,没有家长反馈说不清楚呀,大多是用手机看的,都很清楚,要不你也用手机叫孩子抄写下语文笔记。
那家长说,我还用手机玩游戏呢。孩子用得是电脑。
看到没,这就是家长的差距。家长只看到了自己孩子跟别人孩子的差距,没有看到自己跟别人家长的差距。人家的家长是在教育孩子,以身作则,给孩子树立一个很好的榜样力量。而有的的家长充其量就是养活孩子,她根本就不会教育孩子,其实也不在乎孩子的教育。她们只要最后的结果。没有教育的过程,就想享受教育的结果,你一定会失望的。
四、网课是对孩子们专注力、自我控制能力的一个考验。

有的学校上网课,放的名师讲课的视频,有的就和我们一样是直播,就算是直播形式,也不同于实际课堂,有的孩子容易开小车,精神涣散。不过很多的小孩子,还是很听话的,上课就规规矩矩的坐着小板凳停课,还知道举手回答问题,和真实课堂没有多大的区别,越是大的学生,越是管控不住自己,有的还在被窝里躺着听课,有时候都睡着了。

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通过上网课,我们不仅仅可以了解孩子,还可以了解孩子背后所受的家庭教育如何。网课有利有弊,我们老师也好,家长也好,要尽可能的发挥网课的有点,避免由于网课带来的弊端。对眼睛有伤害,就多做眼保健操,除了上课就限制下孩子,少玩手机,多陪孩子做些孩子感兴趣的运动。比如发现孩子注意力不集中,可以设计些游戏来通过游戏来培养孩子的注意力的问题。发现问题,积极的解决问题。这就是明智的家长。
最后我们还是期盼疫情早日结束,我们就可以回归正常的课堂学习了。在等待的过程中,孩子们还是要做好网课的学习,你想做好任何一件事,我只送你两个字—认真。唯有认真对待,才是战胜一切必胜的法宝。
大家对孩子上网课有什么意见或者建议,欢迎留言分享您的观点。

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壹辈人突然然r 发表于 2020-5-22 09:03:59 | 阅读全部
你说的网课我不知道是只针对学生,还是所有需要学习的群体,网课的好处就在于方便,不受时空限制、资源丰富、自由选择、经济方便,这对于成人教育无疑是极佳的选择;对于学生来说如果作为业余或课后补充也是不错的选择,但是别忘了学生正处于身心发育不完全的阶段,各阶段的每个个体的心智发育不会完全一样,接受能力、自控能力都不一样,另外家庭经济情况、手机配置、网络设施也会影响学习内容的接收效果,同时家长本身的教育理念、情绪状态、空闲时间、文化水平也都会严重影响孩子的学习状态、作业完成情况。我还想说的是网课下的师生关系、同学关系模式都会影响到孩子们学习和练习人际相处的模式,对孩子适应能力会有很大影响。如果再新个强迫性使用网络,那就更是得不偿失了。
总之,学校不只是成才的地方,更是学习成人的地方,是一个人社会化非常重要的场所,是网课无法替代的。
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朱小刘 发表于 2020-5-22 09:09:18 | 阅读全部
关于网课教育我是这样看的,网课也是教学的一种形式,也是今后教育发展的趋势,今年特殊停课不停学,学生在家就可学习。可也有痹端,师生不能互动,教师不能了解学生是否认真学习,是否掌握所学知识,看不到学生学习是否专利,作业不能面对面批改,甚至有的学生利有手机玩游戏,网课教学有待改进,让学生真正爱上网课。
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合542 发表于 2020-5-22 09:15:26 | 阅读全部
这是不得已而为之的办法中的办法,凡事不能求全责备!哪有完美!一切都是最好的安排,怎么也比孩子在家散漫的好!特殊时期特殊安排!实为智慧之举!赞叹
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尚小三十九布 发表于 2020-5-22 09:19:06 | 阅读全部
其实利用网络学习,早在几年前就已经开始了。然而直到这次疫情,网课的作用才真正发挥出来。
毋庸质疑,网课教学有自己的优势。对于学生来说,它可以在私人领域里进行,无需把大家召集在一处。它可以在任何时间段内进行,即使直播时无法参加,也可以通过回放形式展开。它可以反复多次地学习,看不懂的地方,可以一遍遍重复观看。对于老师来说,同一个年级的学生,只要有一位老师授课就可以了,其它的老师只要适当答疑和批改,这节省了老师的时间。虽然,在这个教学过程中,老师学习这些设备的使用还是要花费比较多的时间和精力的。
当然,网课教学也有它的弊端。其中最让学生家长烦恼的有几个问题:一是当家中孩子不只一个时,家里的资源该如何分配?老大上课,老二就上不了,该怎么解决?买新的机器吗?唉,愁;二是孩子长时间面对电子设备,眼睛容易出问题。尤其是小学的孩子,眼睛的发育并未成熟,过多使用电子设备对眼睛的伤害很大;第三,疫情期间使用电子设备的习惯一旦形成,这开学以后,孩子容易出现不好管理的情况。如果他们吵着要玩手机、平板,该如何应对?除了刚才提到的这几点问题,老师们最担心的莫过于成绩。事实上,即使是最认真学习网课的学生,也不可能在网课之后就把所有的知识都掌握得很好。没有充足的练习时间,学习的效果是看不到多少的。待到开学后一检验,怕是难如人意。老师们花费大量的时间投入网课,但最终收效甚微。还有,对于小学低中年级的学生来说,孩子年龄小,没有亲密的师生间和同学间的接触,对于小孩子的情感发展来说是一种缺失。年龄越小,越需要身体方面的爱抚。老师上课摸摸孩子的头,抚抚孩子的肩,对于孩子来说都是莫大的鼓励。这一点线下教学的长处,网课是根本无法相比的。
欢迎大家“关注”交流,初来乍到,烦请各位多多关照!
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Sungana 发表于 2020-5-22 09:23:01 | 阅读全部
网课有利有弊,我所在学校已经用直播录播等形式给学生上课两个多星期,结论:弊大于利。

    广泛开展网课的背景:2020年,我们度过了一个特殊的鼠年。新型冠状病毒肆虐中华大地,本应爆竹声声、辞旧迎新的神州大地被按下了暂停键,国家迅速动员,调配人力物力,对抗疫情;国民响应号召,居家防护,默默支持与配合。 初三和高三本应是2月17日正常开学上课,因为疫情,一而再,再而三推迟正常开课时间,直到今天3月4日还没能正常开课。总不能让学生在家荒废学业,于是教育部发出“停课不停学”倡议,于是一场轰轰烈烈的网络课程在全国范围内开展了。

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医生抢救新型肺炎病人
    网课的好处主要是实现了在居家隔离期间,也能实现停课不停学,在家也能学。现代网络技术的突飞猛进让网络课程的开展提供了良好的硬件。3月2日开始,学校的网络课程调整为跟平时学校正常开课的课程一样。比如上一节课40分钟,利用强大的校园网进行20分钟录播授课,校园网能监控到学生什么时候上网,什么时候下线。剩下的20分钟利用钉钉群进行直播帮学生答疑,解题。平时还利用微信进行教学对话,传送题目图片。现代社会提供了很多高新技术使得网络课程能够顺利开展,对于自律的学生来说,确实能够居家也学得很好。

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    网络课程的弊端之一是缺乏的有效的教学互动。正常的学校课程是非常有效的,一个厉害老师可以做到把一道难题分解为若干个小难题,通过师生互动,学生与学生互动,引导学生思考把难题解决,学生对知识越学越有趣。网络课程更多是知识的单一方向传输给学生,缺乏互动。

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    网络课程的弊端之二是缺乏有效的监督机制。网络课程的开展离不开手机和电脑这两个硬件。除了极个别特别自律的学生之外,绝大部分的学生需要有人在监管才能形成有效的学习。正常时期,是学校和老师在监管学生的学习,网课期间监管的任务落在了家长身上。而随着社会复工复产的开展,大部分的家长也是需要上班养家糊口的。这时候让学生一个人拿着手机电脑,没人知道学生拿着手机是在认真学习还是在玩游戏,都有好几个家长跟我反应非常担心自己的孩子这疫情期间用手机玩游戏,万一游戏上瘾了,之后就后患无穷了。再说,即使是学生是认真网课进行学习,眼睛也受不了。

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综上所述,目前网课弊大于利,但是现在社会各界人士和教师都在努力想方法使得网课的进行更加有效,使得网课尽快实现利大于弊。
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yy925 发表于 2020-5-22 09:27:23 | 阅读全部
很高兴能够回答您的问题呢~
结合目前疫情期,网络课程的普遍化,以及根据自身本人以老师和家长的双重身份来分享网络课的利与弊。分析如下:


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网络课的利端:
1:【课程进度】:网络课程在疫情期间起到一个很好的课程衔接的过程,不会让学生们因疫情而落下很久的课程
2:【时间自由】:网络课程不像学校课程那样,固定时间,固定场地。那么在家里学习,相对来说让学生们学习起来以及授课老师在身心上,是比较轻松呢
3:【开拓视野】:网络课程上可以开拓学生们的视野,接触新鲜的事物。老师们也能够在这期间学到新的技能,如网络课程主播帮助老师们减轻了写板书的体力。
4:【课程巩固】:网络课程可以帮助学生们更加的巩固课程,如老师直播的课程教学内容。学生可以录播,这样也是方便了孩子们再次巩固学习。
5:【交流时间】:网络课程增大了师生们的交流时间,授课老师都比较负责任,可以不限时间的与学生们沟通
6:【减少传染率】:在疫情期间,毕竟大家都是在家里,没有外出,所以也大大的降低了传染率




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网络课程的弊端:
1:【影响注意力】:孩子长时间的面对电脑,电脑上可能跳出一些吸引注意力的广告之类的图案,那么就会影响到孩子的学习的注意力
2:【学习效果】:网络课程毕竟不像现场授课,老师看不到学生们的学习的认真态度,所以对孩子网络学习的效果或是成效还是有待观望的呢
3:【家长被占时间】:学生进行网络课程时,由于家长会担心效果,所以家长就是需要调剂时间,抽出时间陪同孩子学习。这就是意味着家长要花上比平时更多的时间来陪伴。
4:【区域出现差异】:网络课程虽然是存在普及,但有些比较偏远的地区网络可能也不太好,所以会存在着部分学生不能够很好的跟得上网络课程的进度,也会大大的影响孩子学习的心态,可能会就此放弃学习
5:【提高家校沟通任务】:网络课程首要任务就是要求打卡,但是部分家庭可能因为某些原因不能及时完成打卡任务,在这期间就会增大着家长与老师之间沟通误会


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希望我的分析能够帮助到您~也欢迎留言一起讨论呢~
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蒋蒋蒋蒋委员长 发表于 2020-5-22 09:32:23 | 阅读全部
教育的主战场是学校面对面教育,承担着育人的主要功能,网课教育是学校教育的辅助形式,有优点也有弊端,不能完全代替学校教育。
一、网络教育的优点
1、在空间上有很大的优势。任何一个地方都可以学习,有网络有手机就可以学习。
2、学习资源可以回放,在时间上可以有很大的便利性,如果学生一遍没有听懂,可以回放学习第二遍,重复学习,有助于知识的掌握。
3、优质资源可以共享。网络教育的授课质量比较好,名师讲名课,教学水平比较高,克服了学校教学教师教学水平高与低的差别。任何地域的人都可以利用优质的网络教育资源。
二、网络教育的弊端
1、在情感教育上不如传统学校教育。传统学校教育是师生面对面,有利于情感的交流。教师可以充分发挥自己的人格魅力感染学生。学生之间也可以产生互动交流情感。网络教育非常自闭,不利人与人之间的沟通和情感交流。
2、网络教育对健康状况会有影响。网络教育的主要工具是手机和电脑,学生长期使用这些设备,会影响学生的腰部、颈椎和视力。
总之,网课教育是学校传统教育的补充,是一种先进的教育手段。在使用时,要发挥优点,克服弊端,做到合理使用,有效利用网课功能。
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普通青年也有年b 发表于 2020-5-22 09:39:08 | 阅读全部
你所说的网课教育也称为在线教育、互联网教育、网络远程教育、在线学习等多种说法,是指通过互联网等数字化媒介手段进行教学和学习的一种教育形态,他打破了传统教育的时间和空间局限,改变了教育有组织形式、教学模式、服务方式,充分体现了开放、共享、互动、参与的理念。

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一、具有以下优势
1.突破了时间和空间限制。只要是有网络的地方,随时可学,随处可教。今春受新冠肺炎影响,广大学生和老师无法到校上课,在线教育就很好的解决了这一困难,老师在家中教,学生在家中学,体现了在线教育的这一优势。
2.教学的规模化和个性化。既可以用他扩大教学规模,又可以用他实现个性化教学。
3.内容与资源的开放共享特点。在线教育服务的各类平台具有大量的学习内容和学习资源,免费共享,查找方便。
4.学习方式的灵活性和差异化。学习者可以自行决定学习方式。
5.技术支持的教学管理和决策。技术的发展让在线教育提供的服务和功能越来越丰富,比如学习分析技术,教师可以用于学习诊断,学习者可根据分析结果自行调整。

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二、在线教育的局限性
1.缺乏面对面交流互动,师生之间只能靠网络交流,周期慢。
2.学习环境和氛围不强,学生独自学习,会有孤独感,学习的兴趣和信心不足。
3.学习监督和监控不够,不像在教室里,教师可以做监督,在线教学中教师无法实时掌握学生的学习状态,青少年易受干扰,教师没法监督和管控。
4,对教师和学生的的要求更高,如何进行在线教学设计对老师是一个挑战,对学生如何高效的开展学习要求也高。
5.受技术环境限制明显。技术问题即支持在线教学的开展,但一个不成熟的技术也会毁了在线教学。

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三、我们应该考虑的是如何发挥在线教育的优势,如何规避或者是补足在线教育的局限
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