如果说现在的教育是失败的,那么你认为怎样的教育才是成功的?

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希望有代价的会商,能给苍茫的家长们,大概教育者们供给教育参考,为孩子的教育供给帮助。

假如说现在的教育是失利的,那末你以为怎样的教育才是成功的?w1.jpg
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已有(10)人评论

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123473425 发表于 2020-6-19 14:22:44
应该说教育没有最好只有更好。
目前的教育成功之处是有目共睹的,就是在基础教育方面做得比较扎实,学生无论是文科还是理科都能掌握很深的基础知识,以数学为例,国内小学三四年级学生的计算能力、珠心算能力都远远超过国外中学生的计算能力。
但是我们也有需要改进的地方,例如在动手能力、发散性思维能力方面还需要进一步提高,解决的办法就是进行课堂教学改革,改革那种“满堂灌”、“填鸭式”、“一言堂”的教学模式,积极倡导启发式教学,让学生多互动、多讨论,充分发挥学生的主观能动性。
加强学生的思想品德教育也是重中之重的任务,重智育轻德育的现象依旧存在,德智体美劳全面发展的育人理念还需要进一步贯彻落实,因为青少年时期是人生观、世界观和价值观形成的关键时期,在这个重要时期帮学生“系好人生第一粒扣子”意义重大。
提升教师的师德修养也是刻不容缓的事情。近一个时期不断出现个别高校教师的不当言论,例如“梁某某”的辱国言论就极大的伤害了国人的心。教师的责任就是教书育人,育人重于教书,如果教师没有良好的道德修养怎么培养学生良好的道德观念呢?
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无咎96 发表于 2020-6-19 14:28:32
不能全盘否定现在的教育是失败的,这绝对是片面观点。我们的教育有成功的一面,当然也有失败的一面。成功的一面是基础教育还是非常扎实,尤其是在知识掌握和技能的培养训练方面超出了很多发达国家。但是在教书的同时,我们可能忽略了育人的一面,一些学生缺乏道德,爱国和法律法纪观念,更缺乏友善,礼仪和教养,所以表现出以自我为中心,唯我独尊,自私自利,放任自由,不服从老师管理等恶习,这些做人的基本道理都不懂都不会,即便单纯成绩好,将来也是个祸害!希望老师在教育学生以学为主的基础上,一定教育学生怎样做人!
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纪云若怕 发表于 2020-6-19 14:34:26
教书的目的是育人,育人的目的是强國。而如今忽略了育人这个主题,一味强调考试的成绩,指标单一化,抛弃了对综合指标的考察。把素质教停留在口头上,没有实把控。培养了一些有成绩无素质,只爱钱,不爱国的所谓人材,难道是成功的体现吗?更有甚者数典忘宗,谦弃自己的国家,攻击向自己的祖国。跑到外国就不回来。这些不都是事实吗?警醒吧!问题出在哪里?
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明月晓霖辈 发表于 2020-6-19 14:39:08
一个宽松的基础教育,让每个孩子顺其自然地努力学习,让每个孩子在德智体美劳诸方面都得到发展,就是一个成功的教育!
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沉默遗忘忘f 发表于 2020-6-19 14:44:23
我不认为现在的教育是失败的,中国的教育是成功的,美国的教育固然有重视启发学生主动回答问题,还有注重走向社会,但这不能说明中国的教育失败。我们的教育,使学生们从小就热爱社会主义,热爱人民,尊敬师长,长大以后为人民服务,这些保证了教育在德育智育体育几方面的发展,培养合格的人才。
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123473865 发表于 2020-6-19 14:51:22
我个人认为教育是失败的,仅代表个人观点。不论家庭教育还是学校教育。
通过接解孩子和看媒体的报道,对于教育,负面多于正面。
现在由上而下,倡导的是分数至上,应试教育。这点不论主观同意与否,却是刻观存在的。
孩子们的创造力越来越差,本该有的丰富的想象力,都已被繁重的学习任务压制住了。本该五颜六色的童年,却要被迫听着成人们才懂的大道理埋头苦干。小小年纪就要和成人一样背负上了家长和老师的“前尘往事,后世轮回”。孩子们的学习已不在纯粹。
机械化的学习,流水线的教学,统一的标答案,一成不变的大道理。
固然,每一个成人都不希望下一代将来“后悔莫及”,可是,所有人都在“揠苗助长”,可曾考虑“是否茁壮”。
以上,并非批判家长和老师,因为他们和孩子一样身在其中,身不由己,都很苦,都很累,却依然不知未来在何处,只能随波逐流,撞大运。
我个人非常希望,在文化知识层面上,孩子们的学习能够有更多独立思考,去激发他们的求知欲,既有兴趣,又有主观能动性,家长和老师岂不事半功倍。
有个引导孩子学习兴趣的例了,希望对大家有帮助,是朋友跟我讲的。朋友带孩子外出游玩,景点有个字不认识,他就问孩子说,你能不能回学校以后帮我问问你们老师,这个字怎么读,是什么意思,好不好,回来你教给爸爸。孩子很高兴,从老师那里学会了,得到了表扬和鼓励,回家后很耐心的教给了朋友,又得到了表扬和鼓励,还有奖励。这个例子很好,家长的低姿态,很有效的引导了孩子的求知欲,并且成为一种求知习惯,学习的兴趣,孩子也不会觉的枯燥无味。
也许不适用于所有人,但是建议试试。
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孟梵氛 发表于 2020-6-19 14:56:15
教育是一个系统性,贯穿人一生的工程。那么现在的教育除了文化知识有系统性之外,其他与教育有关的内容是各顾各的,缺乏连续性。这种教育呈现的结果就是孩子脆弱,学习、工作、生活方向感迷茫等等。
教书育人,其中必有学为我所用之意。人迷失了方向,学了不知道干什么,对一个人来说教育是失败的;如果,这是普遍现象,可以说教育是失败的。
如何改变?至少有一个国家宏观教育改革导向。在此基础上,从幼儿园开始抓孩子规则教育,矫正家庭教育个体差异。进入小学,让孩子们参与到以小组为单位规则的共同制定和监督,给孩子们非常大自主治理空间(当然在老师引导和监管之下);培育他们的参与和表达欲望,以及互相帮助和监督意识。到小学高年级到高中毕业,鼓励学生社会实践活动,人生价值和意义的探讨。
从小学开始建立以学生为中心的老师和家长联系本。孩子们要记录所有规则制定和执行情况,回家要和父母讲述,需要父母的评语;父母有问题让孩子和老师联系,在反馈给父母。所有,学校活动以孩子轮流参与管理为主。
社会主义核心价值观是贯穿整个教育体系的那根筋!企事业单位也必须与教育改革同步进行,不能学校教育贯穿社会主义价值观,参加工作后还是潜规则盛行,孩子们就又给毁了!
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爱那个谁的谁个h 发表于 2020-6-19 15:02:31
现在的教育总起来说是成功的,只对少数人来说是失败的。一个班里为什么有学习好与不好之分,主要是孩子在长大历程中获得的各种教育机会,对孩子的影响,其中家庭教育最为重要。考什么大学只是证明了学生的学习能力和自我管理能力,并不一定代表着学生就成功了。
从事招生这些年来,最大民航感触就是,不要怜悯那些认为自己受到不公平教育的人,不要惋惜那些本来可以成才但是选择错误的人。仔细分析这就是命运的安排,是人为因素干预的主要原因。
有时家长的眼界决定着孩子的命运,有时错误的选择毁掉了孩子的前程。作为家长,为了孩子的长大,不能停止同步学习的节奏。要关心国家政治与经济发展动态,要多读书多看头条关于研究家庭方面的知识。孩子长大到了那个阶段,家长一定要跟上。当孩子学习不好,上不了高中,考不上大学,找不到工作怨天尤人,怨学校,怨老师,怨国家教育制度。那为什么同样是孩子人家就十分优秀你家就倒数?人家就能自我管理自我进步,你家就逆反闹心?
国家在根据国情和时代发展要求,不断调整教育政策。世界上没有绝对的公平与不公平,事在人为,有知识 有能力,顺应社会发展的就能如鱼得水,谈笑人生。整天跟社会较劲,就知道往胡同里钻,甚至往牛角尖里钻的人,不但心灵阴暗,永远生活在社会底层。
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千色布衣椎 发表于 2020-6-19 15:08:18
现在的教育是失败的这个论调,有时候就会冒出来,这个观点是存在的,同时这个观点也是不准确的、不全面的、不合理的。
人类的教育是发展的,不是一成不变的,不是固定的,没有失败也没有成功,只有不断的前进不断的修正。
没有一个教育的模式是完美无缺的,也没有一个教育模式是全部错误的、一无是处的。
50、60年代的美国,人本主义流行,那一代美国孩子真的是天堂的学习生活,不提教学成绩、以孩子的需求为第一目的。教育的结果,一代两代人数学成绩高中毕业还达不到我们现在5、6年级的数学水平。
有一位美国的教育部长说过:这样的教育毁了一代两代美国人。
我们现在的教育,同时存在:"家庭教育""学校教育""社会教育",这3种教育都会有不同的教育的"目标"和"任务"。
每个教育如果完成了这个教育的"目标"和"任务",那么我们就可以确定这个"教育"是成功的教育。
如果一个人现在受到的教育没有能够完成这个教育所应该得到的"目标"和"任务",那么我们就可以确定这个教育是失败的。
我们现在问问自己,我们所处的教育,作为教育工作者或者受教育的人,我们现在的所处的教育的"目标"和"任务"是什么?
朋友们,您知道吗?
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戊戌戍难齐 发表于 2020-6-19 15:11:05
能培养出健康愉快的、对家庭和社会有用的、能适应复杂生存环境的人的教育才算比较成功的吧。没有绝对完美和成功的教育,因为现实世界太复杂了,有太多不可控因素。不过可以根据孩子的长大特点进行因材施教,也可以参考欧美、日本等一些国家在教育方面的长处。
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