作文教与学的浅说

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作文教与学的浅说

作文,是教员教出来的吗?作家,是语文教员教出来的吗?

作文,是“徒弟引进门”,“引出来的”!名师出高徒,这个名师纷歧定是“评出来的名师”!

作文,触及到思维、逻辑、心理学、美学、哲学、写作理论等。

“徒弟”既是一个懂行的人,也是一个写作者。

作文,需要“孵化”的感化和进程。这个进程,是很重要的一个进程,常常都被忽掉了……

作家,不是语文教员教出来的!作家,是“徒弟”带徒弟“带出来的”!

作家,是“徒弟”,是“导师”“引领”出来的!

从某种角度来说,“徒弟”和“导师”,是“专家”,是“大徒弟”,是某范畴的“大咖”,是佼佼者。


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在中小学“不会作文的人”,是教欠勤门生作文的。作文,需要写作理论的指引,需要思维支持,需要感情激活。

作文需要陶冶,需要感悟的进程,需要进修,需要模仿,需要鉴戒,需要缔造,需要练习。

阅读,有针对性的阅读、有的放矢的阅读是促进作文入门的关键。

作文首先是“教”,这个“教”,是“指引”、“指导”、“驱动”、“给偏向”,没有这个“教”的进程,一切都是纸上谈兵,哗众取宠的。

同时,作文也隐讳“教”,一个不晓得写作理论、写作常识的、不写“下水作文的”教员讲授生作文,“标新立异”、“人云亦云”,“凭空诬捏”,是误人子弟的。

讲授生作文的人,首先,自己具有某种修养和写作、创作的经历,没有这个进程,是“教欠好”门生作文的。

作文既是“教”与“学”的“引”,也是“感染”与“悟化”“出”的进程。

作文是“教”,“学”,“看”,“读”,“思”,“练”,“借”,“仿”,“作”,“创”的逻辑链接进程,去掉任何一个进程“细节”,都是力所不及的。

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好向圈小助手 发表于 2020-7-22 20:39:30
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